期中考试成绩出来了！无论孩子考得好坏，一定要看看这篇文章！

在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，所以孩子的分数以及排名一次次牵动着家长们的神经。 半学期过去了，了解孩子在学校的学习情况也是一个家长负责任的表现。你知道孩子这次期中考试的成绩是否理想吗？ 不过，期中考后，无论你的孩子在这次考试中进步了，还是成绩不理想，家长都应先帮孩子反思这半年来的学习情况，有进步要总结经验，退步了要反思不足，对症下药，孩子才能更优秀。 颜老师希望家长们能做到： 高分不“捧”，总结经验； 低分不“棒”，找出差距； 理智评价，引导帮助； 定下目标，鼓励为主。 同学们能够通过这篇文章，好好反思一下。同时也提醒家长： “要和孩子在一起打败问题，千万不要和问题在一起，打败孩子！” 今天这篇文章，建议老师、家长、孩子都看看，期中考试之后，正确对待孩子的成绩，才有利于孩子的成长。 名校老师写给家长的一封信 亲爱的各位家长： 期中考试结束了，您、孩子和我其实都是很关注的。我们都特别想知道孩子的成绩，我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。 我想大家对“好”的渴望是如此的强烈，以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么？ 一个班三四十个孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。那是不是注定了“几家欢喜几家忧”呢？那是不是还没有开始，我们就知道结局了呢？ 我们的关注点在哪里，孩子的关注点就会在哪里！ 当您看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长，我发自内心地向您呼喊： “请和孩子站在一起，打败问题； 请千万不要和问题站在一起，打败孩子！ ” 除了中考和高考这两次大考之外，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。 您想过每次考试的功能吗？您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价值吗？ 我想我是幸运的，我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历我自己都数不清的考试，我也有机会去观察一些现象，进而思考一些问题，下面和大家分享交流一下。（不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考） 注：以下现象仅是个别情况，切勿对号入座，如有冒犯，违背我的初心。 1. 家长说： 1. 才考了这么点分？ 你怎么学的？你怎么这么笨？ 点评： ▌孩子的感受： 我很差，我不行。 孩子的自信心会越来越低。 2. 你对的起我和你妈吗？ 我们天天起早贪黑的全是为了你！ 点评： ▌孩子的感受： 你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。 全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。 父母确实不易，教育孩子感恩是应该的，我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题，也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。 我想我来对孩子说你的父母不容易，你应该感恩，可能更合适一点。 也请您让孩子早点到校不要迟到、作业认真完成。您来对孩子说任课老师们不容易，你应该感恩，我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。 3. 你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子？ 你不嫌丢人我还嫌丢人呢？ 点评： 我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，不是为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。 任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。 我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是 “诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。 我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况（注意一定先看孩子的答题情况）。 2. 让孩子说说： 1） 哪些题是孩子答得非常好的？ 2） 孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？ 3） 哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时那个学习环节出现问题了） 4） 在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？ 5） 问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。 这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程， 让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。 3. 关于如何正确看待，别的孩子成绩和自己孩子的成绩。 每次考完试后，家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异，我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么？ 真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。 你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换一下，还是各有一个苹果。但是你有一个方法，我有一个方法，我们交换一下，我们就各自有两个方法。 关注别人和自己的差异，是为了更好地认清自己的不足，为了更好地向别人学习好的方法和经验。 这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样